Hacia la asimilación de las TIC

Las TIC avanzan cada día, pero la sociedad no logra asimilarlas e incorporarlas plenamente a su quehacer diario. El Instituto de Ingeniería de España acogió el pasado miércoles 25 de noviembre el encuentro “Sociedad de la Información. ¿Dónde estamos?”, organizado por el Comité de Ingeniería y Sociedad de la Información, con el objetivo de arrojar luz sobre la situación actual en ámbitos tan variopintos como la educación, la sanidad, la banca y la ingeniería. El acto, presidido de Francisco Ros Perán, secretario de Estado de Telecomunicación y para la Sociedad de la Información, fue moderado por el presidente del Instituto de Ingeniería de España, Manuel Acero.

Ros Perán destacó la importancia de las tecnologías de la información, las cuales, dijo, “tienen una presencia transversal en todos los aspectos de la sociedad”. Sin embargo, pesimista, añadió que su importancia en algunos niveles es tan sólo una figura retórica que no conlleva ningún plan en torno a ellas. “Si no se les da un papel más relevante, estaremos en desventaja con otros países que sí lo hacen. El reto reside en la asimilación de estas tecnologías en la sociedad”.

El secretario de Estado de Telecomunicación y para la Sociedad de la Información aprovechó la ocasión para ofrecer algunos datos del sector. Y es que dentro de la Unión Europea, el 40% de la productividad se debe a estas tecnologías. Por otro lado, el valor añadido bruto total que generan en España asciende a 250.000 millones de euros, el 23% del PIB nacional, y el porcentaje va en aumento. Al término de su presentación, Ros Perán y el presidente del Instituto de Ingeniería de España, Manuel Acero, procedieron a la firma del acuerdo para el fomento del uso de estas tecnologías a nivel europeo.

El primero de los ponentes, Carlos Sigalés Conde, vicerrector de Política Académica de la Universidad Oberta de Cataluña, centró su presentación en el ámbito de la educación. Aseguró que el sistema educativo necesita las TIC para, entre otras cosas, garantizar un nivel suficiente de alfabetización digital, hacer eficientes y productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje y cambiar los métodos de enseñanza actuales.

“Las TIC y especialmente Internet están en la base de la llamada Sociedad Red, un nuevo escenario social, particularmente relevante, que implica una revisión a fondo del currículum escolar”, dijo Sigalés. El representante de la Universidad Oberta cree que Internet es una herramienta de apoyo a la instrucción, un vehículo de acceso a la información y un nuevo contexto de aprendizaje que permite traspasar los muros de las aulas y la rigidez de los horarios. Sin embargo, es algo que obstaculiza la delimitación de los contenidos y que genera, a la vez que independencia, una gran capacidad de idiosincrasia.

El hecho objetivo es que el panorama es claramente de transición. La mitad de las escuelas e instituciones dicen estar en proceso de incorporación de las TIC, el 40% asegura no ser éstas su prioridad y sólo un 15% innova realmente con ellas. Carlos Sigalés aportó su particular visión: “el problema de la educación y de la integración de las tecnologías es un problema cultural”. De hecho, cree que el escenario futuro más posible es el de una “educación que ha perdido su importancia, y que pronto será sustituida por Internet si no reaccionamos a tiempo”, argumentó.

Para comprobar cómo afecta a la Sanidad las tecnologías de la información, el IIES contó con la presencia de Carlos Hernández Salvador, director del departamento de Telemática y e-Salud del Instituto de Salud Carlos III, quien aseguró que la aplicación de las TIC en el sistema nacional de Salud converge en un escenario totalmente distinto por haber jugado con distintos proveedores, financiación y políticas según cada comunidad autónoma. Hernández recordó que de la inversión total en Sanidad sólo el 1% corresponde a TIC.

A pesar de todo, el sistema en red de Salud parece haber salido a flote con el Nodo Central. “Solventó el problema que provocaron las comunidades autónomas al tener distintas tarjetas sanitarias, unificando su registro”, explicó. El Nodo Central pertenece al Ministerio de Sanidad y sirve de pasarela de mensajes entre las comunidades autónomas, o lo que es lo mismo, ofrece al médico el historial completo de un paciente que acude normalmente en otro lugar.

Las TIC en la Ingeniería

La Asociación Española de Empresas de Ingeniería, Consultoría y Servicios Tecnológicos, Tecniberia, también estuvo presente en el acto a través de su director general, Rodolfo Sáez de Ugarte. Comenzaba asegurando que “en la ingeniería, todo ha cambiado a partir de las TIC”: la estructura de recursos humanos, el método de trabajo/cálculo ha pasado de ser aproximado a científico, la calidad de vida ha mejorado (teletrabajo) y se han creado nuevos sectores.

Sáez de Ugarte se aventuró a afirmar que actualmente las TIC están totalmente implantadas en el sector de la ingeniería, si bien puntualizó que aún “debemos seguir avanzando”. En este contexto, las ingenierías españolas se encuentran entre las cinco primeras del mundo.
Criticó que el impulso que el Gobierno central está dando para fomentar su uso es insuficiente y aseguró que la Administración va por detrás de las ingenierías. “No existe Administración electrónica para los concursos públicos, por ejemplo; no estamos teniendo una Administración eficiente en este sentido”, concluyó.

Por último, y para explicar la aplicación de las TIC en el sector de la banca, Francisco Rodríguez Acosta, director de división de Innovación de Bankinter, quiso hacer hincapié en la utilidad de éstas a la hora de modernizar el sector. “Las TIC han permitido la digitalización del dinero”, dijo Rodríguez Acosta, y es que en muchas ocasiones ha sido el propio sector el que ha demandado esta tecnología. Recordó que tras las empresas de informática e I+D, la banca es el sector más conectado y es también a la vez el tipo de web más visitada tras el correo electrónico.
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