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Cirugía de Mínima Invasión. UPM
Un grupo de expertos del Grupo de Bioingeniería y Telemedicina (GTB) de la ETSI de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid, en colaboración con el consorcio del proyecto TELMA, ha creado una nueva herramienta de formación basada en la gestión del conocimiento, el trabajo cooperativo y las tecnologías de la información y las comunicaciones, con el fin de mejorar la efectividad en la cirugía.
Según informa la UPM en un comunicado, el cambio de paradigma que está suponiendo la introducción de la Cirugía de Mínima Invasión (CMI) en la rutina clínica hace necesario un cambio en los modelos de formación de los nuevos profesionales. La nueva formación fomenta la participación activa de los alumnos en sus procesos de aprendizaje, potenciando la reproducibilidad de las tareas y la flexibilidad en la enseñanza, persiguiendo reducciones significativas de las curvas de aprendizaje de los alumnos.
De este modo, los expertos han creado el proyecto TELMA1, “Entornos de Teleformación y Contenidos Digitales Multimedia en Cirugía Mínimamente Invasiva”, que pretende proporcionar a los cirujanos un acceso ubicuo a los contenidos didácticos, dotando al aprendizaje de mayor interactividad y a los alumnos de un papel más activo, una mejor adquisición de los conocimientos y habilidades y un mayor uso de las fuentes de información disponibles en un entorno colaborativo.
Según informa la UPM en un comunicado, el cambio de paradigma que está suponiendo la introducción de la Cirugía de Mínima Invasión (CMI) en la rutina clínica hace necesario un cambio en los modelos de formación de los nuevos profesionales. La nueva formación fomenta la participación activa de los alumnos en sus procesos de aprendizaje, potenciando la reproducibilidad de las tareas y la flexibilidad en la enseñanza, persiguiendo reducciones significativas de las curvas de aprendizaje de los alumnos.
De este modo, los expertos han creado el proyecto TELMA1, “Entornos de Teleformación y Contenidos Digitales Multimedia en Cirugía Mínimamente Invasiva”, que pretende proporcionar a los cirujanos un acceso ubicuo a los contenidos didácticos, dotando al aprendizaje de mayor interactividad y a los alumnos de un papel más activo, una mejor adquisición de los conocimientos y habilidades y un mayor uso de las fuentes de información disponibles en un entorno colaborativo.
